2. Возможности цифровых сервисов при реализации модели «Перевернутый класс»

Содержательная составляющая: 

«Перевернутый класс» – модель смешанного обучения - смешение традиционной классно - урочной системы и современного цифрового дистанционного образования.

Вне урока учащиеся самостоятельно знакомятся с теоретическим материалом, предложенным учителем.

На уроке выполняют задания на закрепление уже не нового для них материала посредством общения с одноклассниками и учителем. На уроке акцент смещается от обзорного знакомства с новой темой в сторону её совместного изучения, исследования и практического применения.

I. Отбор и обработка содержания с помощью ЦОР для выполнения домашнего задания, самостоятельного изучения нового материала:

1. Редактирование готового видеоролика с YouTube, добавление вопросов разного типа с помощью ЦОР https://h5p.org/. Инструкция.

2. Перевод собственной презентации в видеофайл с озвучиванием (объяснением) через инструмент захвата изображения с экрана 

2.1. https://screencast-o-matic.com/

2.2. https://www.ispring.ru/elearning-insights/kak-bystro-zapisat-skrinkast

3. Инфографика 

3.1. https://www.canva.com/ Инструкция 

3.2. https://create.piktochart.com/ 

3.3. https://www.easel.ly/ Инструкция 

3.4. https://infogram.com/

3.5. https://creately.com/

3.6. на основе классической презентации PowerPoint

4. Ссылка на текст в сети Интернет.

II. Форма представления обучающимися результатов самостоятельной работы:

1. Онлайн google презентация с возможностью совместной работы

2. Онлайн prezi презентация с возможностью совместной работы https://prezi.com/dashboard/

3. Онлайн доска Линоит с возможностью совместной работы https://en.linoit.com/

4. Майндмэппинг: ментальные карты, интеллект-карты...

4.1. https://bubbl.us/

4.2. https://www.mindmeister.com/

4.3. https://texterra.ru/blog/obzor-15-besplatnykh-programm-dlya-sozdaniya-intellekt-kart.html